El Camino Colectivo
Sanando el Corazón
Identificación y Confirmación
de la Disfunción Humana
Un proceso exploratorio multidisciplinario orgánico y estructurado, intuitivo y racional de tres décadas de duración condujo a la colaboración entre organismos.
Allí, la creación, innovación, pruebas de campo e integración de prácticas y estrategias premiadas en el aula y la comunidad sentaron las bases para un
Modelo de Educación Integral que incluyo un
Programa de Formación Docente.
Modelo de Educación Integral
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Fase I
La Fase I identifico y reunió a padres, estudiantes, administradores de escuelas, profesores y otros de la comunidad objetivo. Ellos conformaron un equipo de planeación y una estructura de trabajo.
Fase II
Fase III
En la Fase II el equipo de planeación, basado en la informacion recogida de adultos y niños, desarrollo un plan multidisciplinario para un programa de verano a seguir. Alli profesores y estudiantes universitarios de las escuelas de educacion aplicaron y probaron la eficacia de nuevos instrumentos y estrategias de comunidad.
En la Fase III los participantes del programa recogieron y organizaron y compartieron los resultados con un nuevo equipo de profesores y estudiantes universitarios.
Este trabajo demostró que la falta de creatividad, innovación y colaboración no eran el problema.
Con el tiempo quedó claro que la disfunción es una condición individual que termina afectando al colectivo.
La causa raíz de la disfunción permanecía elusiva.
